onichan– Author –

漢字指導は、以下のことをしています。 FC(フラッシュカード) ドリル音読 熟語や部首を確認 リズム漢字 部首別漢字リレー 漢字しりとり などをしています。　ドリル音読では、音読み・訓読み、熟語、部首を高速で読みます。1日1ページ進めます。その後、5...

YISHの法則は、私が考えました。 山本五十六の有名な言葉である『やってみせ　言って聞かせて　させてみて　誉めてやらねば　人は動かじ』から考えつきました。 Yは、教師がやってみせる Iは、教師が言ってみせる Sは、子どもにさせてみせる Hは、評価する...

道徳授業は、以下の3つで1学期は行いました。 道徳読み一文解釈オーソドックスなスタイル 道徳読み、一文解釈が子どもたちの反応が良いです。 オーソドックスな授業方法でも、授業ができるようになりました。 道徳みつけや一文解釈で、授業をしていくと、...

道徳読みシリーズ第3回目は、「発表する、交流する」についてです！ 道徳読みでは、発表するが基本のパートです。発表する前に、大切なことがあります！ 学級づくりでします！ 教え育てることは、2つあります 一つ目は、「人の話をしっかりと聴く』です。...

「道徳みつけ」についてです！ 「道徳みつけ」で、よい道徳とわるい道徳を見つけます！ 道徳授業の初回に、教材文を拡大してやり方を説明します！ ◯よい道徳は、赤線＋一言 ◯わるい道徳は、青線＋一言 まずは、よい道徳があるところに赤線を引きます。子ど...

道徳読みは、横山験也先生が考案されました。 ３年前に（道徳読みの書籍が発刊される前）にセミナーで教えていただき 実践をしています。 道徳読みは。5つのパートに分かれています。 1、普通に読む(範読する) 2、道徳読み(道徳さがし・道徳みつけ)をする ...

学級づくりその１は、教師が哲学をもつことです！ 教師がまず、哲学をもつことが大切です。 どんな学級にしたいのか。 どんな子に育てたい どんな力をつけさせたい どんな子供になってほしい  何個でもOK！　ワクワクするものを書きます。 その時に、...

昨日２２日に広山隆行先生の道徳読みセミナーがありました。 ZOOMでの開催でした。 学ばせていただいたことをまとめました。 道徳読みを最初学習する時は、「はしの上のおおかみ」で始めると良い。（6年生でも） 分かりやすく短い教材で。 下の学年に教材...

私onichanが考えていることです。 学級とは、信頼関係づくりをすること であると考えています！ 教師と子供、子供と子供が信頼関係を築くこと ができていれば、学級が壊れれることはありま せん。 信頼関係が壊れていると学級崩壊している状態 です！

制静動堂の理論」と「道徳読み版制静動堂の理論」について書きました。 Facebookに、「道徳読みを研究する会」というページがあります。 2018年に千葉のK先生と道徳読みの考案者横山験也先生から「制静動堂の理論」について質問 がありました。 ①制静動堂...