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2018年に考えました。 道徳読み版制静動堂の理論を考えました！ 静の学習活動 ・普通に読む ・道徳みつけ ・通知表をつける ・省みる 動の学習活動 ・道徳みつけ後発表 ・道徳みつけ後の交流 ・通知表の発表(◯or△、理由) 道徳読み版、制静動堂の理論を整理...

2018年に以前のブログで書いたことを再掲載します。 1学期の振り返り。 学級づくりと授業づくりをした。 学級づくりは、もちろんのこと。授業(ミニネタ、ミニゲーム、授業の展開を工夫することな ど)づくりも大切にした。 学習では、静の活動、動の活動を...

寛厳自在 寛容さを８割。 厳しさを２割。 でいけるようになりたいです！ 日々修行です。

　制空権は、私が定義しました。 　教室の空気感を教師のものにするということです。制空権を子どもにとられてしまうと、授 業が成立しにくくなります。週明けの朝や中休み、昼休み、朝会や集会後、授業をする空気感 でないときは、ありませんか。その時は...

心機一転、ブログを変えました！ 教育実践のことを書きます。 よろしくお願いします。