学級づくり– category –

みなさんは、１日の終わりに子どもたちにどんな声かけをしていますか？ 私は、そこまで意識していませんでした。 この動画を観るまでは。 この動画を観てから意識して変えるようにしました。 https://youtu.be/RmokGDdabf0?si=5yiiB1bq0oB5hazi 村野聡先生...

みなさんは、教室の掲示をどのようにされていますか。 子供が廊下を走っている時や手をなかなか洗わない時など 直接走らないように指導したり 手を洗いましょうと呼びかけたり すると思います。 私も危険な時や理科の授業や体育の授業で手が汚れた時などに...

学級づくりで、必要なことの1つ ユーモア・スキルが必要です 子どもの発言や行動をツッコんで笑いに変える 反応をしたり、認めてあげたりすることが大切である 特に、失敗したり、忘れ物をした時に叱らずに ユーモアを取り入れて返してあげると 失敗が失敗...

学級づくりで大切なことの一つ 子どものことをよくみるです よく見て、声をかける場合もあるし 声をかけないで待つ場合も必要です 100倍細かく見て、対応を臨機応変にするということです

あいさつの指導 語先後礼を指導しています。 ながらあいさつが多く、 両方中途半端になっていることが ほとんどです。 あいさつは、相手にするものです。 地面にするのではありません。 語先後礼をしっかりと意識 させると挨拶の質が少しずつ 変わります。...

私が考える学級経営は、 授業づくり学級づくり が融合したことだと思っている。 授業づくりの柱と学級づくりの柱が立って、学級経営になる。 学級づくりとは、信頼関係づくり 信頼関係づくり＝人間関係づくり みなさんは、学級づくりを一言で言うと なんと...

学級づくりその１は、教師が哲学をもつことです！ 教師がまず、哲学をもつことが大切です。 どんな学級にしたいのか。 どんな子に育てたい どんな力をつけさせたい どんな子供になってほしい  何個でもOK！　ワクワクするものを書きます。 その時に、...

私onichanが考えていることです。 学級とは、信頼関係づくりをすること であると考えています！ 教師と子供、子供と子供が信頼関係を築くこと ができていれば、学級が壊れれることはありま せん。 信頼関係が壊れていると学級崩壊している状態 です！

寛厳自在 寛容さを８割。 厳しさを２割。 でいけるようになりたいです！ 日々修行です。

　制空権は、私が定義しました。 　教室の空気感を教師のものにするということです。制空権を子どもにとられてしまうと、授 業が成立しにくくなります。週明けの朝や中休み、昼休み、朝会や集会後、授業をする空気感 でないときは、ありませんか。その時は...