授業づくり– category –

久しぶりの投稿です。 道徳についてです！ みなさんは、教材提示の時にどのようにされていますか。 教材を最初から最後まで範読することが多いと思います。 私もオーソドックスで授業をする場合は、最初から最後まで範読することが多かったです。 最近は、...

物語文の教材研究をするときに、国語辞書を引きます。 ちいちゃんのかげおくりを例にあげます。 皆さんは、かげぼうしとかげの違いはご存知ですか。 かげぼうし・・・光が当たって地面や障子などに出来る、人などの影。 かげ・・・・・・死者の霊魂。心に...

おはようございます 昨日の道徳読みの実践報告です 教材は、「わかってくれてありがとう」です。以下教材の概要です。 クラスでお楽しみ会に話し合いをしている主人公のなつみが、怪我をしている友達のことを考えて内容を決めようと発言するが、まさとや他...

大西忠治『発問上達法』民衆社の中で、指導言について述べています 指導言とは、「教師が、授業中に発する指導のための言葉」のことを言う。別の言葉でいうと、発問・説明・指示のことだ。 初めて読んだ時に、発問・説明・指示の3つに分けられていると知っ...

YISHの法則は、私が考えました。 山本五十六の有名な言葉である『やってみせ　言って聞かせて　させてみて　誉めてやらねば　人は動かじ』から考えつきました。 Yは、教師がやってみせる Iは、教師が言ってみせる Sは、子どもにさせてみせる Hは、評価する...

道徳授業は、以下の3つで1学期は行いました。 道徳読み一文解釈オーソドックスなスタイル 道徳読み、一文解釈が子どもたちの反応が良いです。 オーソドックスな授業方法でも、授業ができるようになりました。 道徳みつけや一文解釈で、授業をしていくと、...

道徳読みシリーズ第3回目は、「発表する、交流する」についてです！ 道徳読みでは、発表するが基本のパートです。発表する前に、大切なことがあります！ 学級づくりでします！ 教え育てることは、2つあります 一つ目は、「人の話をしっかりと聴く』です。...

「道徳みつけ」についてです！ 「道徳みつけ」で、よい道徳とわるい道徳を見つけます！ 道徳授業の初回に、教材文を拡大してやり方を説明します！ ◯よい道徳は、赤線＋一言 ◯わるい道徳は、青線＋一言 まずは、よい道徳があるところに赤線を引きます。子ど...

道徳読みは、横山験也先生が考案されました。 ３年前に（道徳読みの書籍が発刊される前）にセミナーで教えていただき 実践をしています。 道徳読みは。5つのパートに分かれています。 1、普通に読む(範読する) 2、道徳読み(道徳さがし・道徳みつけ)をする ...

昨日２２日に広山隆行先生の道徳読みセミナーがありました。 ZOOMでの開催でした。 学ばせていただいたことをまとめました。 道徳読みを最初学習する時は、「はしの上のおおかみ」で始めると良い。（6年生でも） 分かりやすく短い教材で。 下の学年に教材...